物理,实验探究(让乒乓球振动的实验如何做)
物理,实验探究(让乒乓球振动的实验如何做)
提出问题 实验探究的第一步就是提出问题。一个好的问题应该具有探究性和可操作性，它能够引发人们的思考，激发他们的好奇心和求知欲。问题的提出应该基于已有知识和经验，同时也要考虑到实验探究的条件和可能性。
实验步骤 1把两张椅子背对背放置，然后把扫帚把横放在两把椅子的椅背上。2用胶带在每根绳子一端粘上一个乒乓球，然后把绳子的另一端粘在扫帚把上，使相邻的乒乓球互相挨着。
实验步骤如下： 将电子振荡器或声音发生器连接到扬声器或耳机上，调节频率和振幅，使其能产生可听或可见的振动。 将麦克风放置在扬声器或耳机旁边，用来检测声音的强度和频率。
把气球皮放在塑料杯口上面绷紧，用橡皮筋固定好。此时，气球皮相当于人耳的鼓膜。在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑。用音叉等能发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。
1、根据伯努利原理，流速越大的地方，压强越小，反之流速越小，压强越大。
2、听话的乒乓球实验原理是：伯努利原理。实验方法：给你一根老师上课用的教鞭，请你用它的一端顶着一个不停旋转的乒乓球，那实在是件很困难的事。如果用一束向上喷射的水流代替教鞭，那可就简单多了。
3、乒乓球实验的基本原理是根据牛顿第三定律来解释。牛顿第三定律，也称为作用-反作用定律，是指物体之间的相互作用力具有相等且方向相反的特性。在乒乓球实验中，通常会使用两个乒乓球拍和一个乒乓球。
4、实验原理：乒乓球反弹研究涉及多个物理概念，例如重力、弹性和动量守恒定律。当乒乓球从桌子边缘落下时，它受到重力作用，开始自由落体。当乒乓球碰到地面时，地面对乒乓球施加一个反作用力，使得乒乓球开始向上反弹。
5、不会掉的乒乓球实验基于气流的物理原理。当一股空气流动在物体周围时，它会对物体形成一个薄薄的气层，称为“底层”。这个气层能够支撑物体，使得物体悬浮在空气中。
第一个：把耳朵贴在刚尺的一端，然后让另一端振动，可以听到两次振动的声音，一次是通过钢尺传播，另一次是通过空气传播。
验证声音由振动产生主要用的是放大法。方法：①在鼓面上撒点碎纸屑，敲击鼓面发出声音，发现纸屑上下跳动，鼓不发声的时候纸片不会跳动。②在扬声器上撒点碎纸片，发现扬声器发声时纸片上下跳动。
声音是由物体的振动产生的，物体振动时会使周围的介质（如空气、水、固体等）也跟着振动，这种振动以波的形式向外传播，称为声波。实验一 在鼓面上撒一些细沙或纸屑，用鼓槌敲击鼓面，观察鼓面和细沙或纸屑的变化。
声音是由物体的振动产生的，而不是由摆动产生的如何用实验证明？采用两个铁棒用绳子同时吊起来，让其摆动——不出声音；再用该两个铁棒敲打——产生振动，就发出声音。
将乒乓球放在漏斗的大洞口前方的位置。对着小孔用力吹气，乒乓球弹射出去。用手指将乒乓球顶住漏斗口。用力吹气，并松开手指，乒乓球在漏斗中旋转，停止吹气后落下。
实验步骤：把瘪的乒乓球放进杯子里。往杯子里倒满开水，盖好杯盖。（注意：不要烫到自己）过一会儿，观察乒乓球的变化。你会发现，乒乓球慢慢地鼓了起来。
将乒乓球中间按压进去，使乒乓球中间凹下去一小块。将乒乓球放入杯子中，杯子中要加入热水。同筷子将凹的一角把按乒乓球压在下面，随后在观察几分钟。实验结果是乒乓球凹处已慢慢鼓回。
冲不走的乒乓球实验原理是：伯努利原理。冲不走的乒乓球实验方法：给你一根老师上课用的教鞭，请你用它的一端顶着一个不停旋转的乒乓球，那实在是件很困难的事。如果用一束向上喷射的水流代替教鞭，那可就简单多了。
观察乒乓被弹开的“距离”，说明：响度越大，振幅越大。说明：是研究响度与振幅关系的题目。
为了探究“声音的响度与什么因素有关系？”如图示，请你进行下面的探究学习，请将实验补充完整。（1）写出实验需要用到的器材：音叉、乒乓球、细线、小锤、铁架台。
将音叉放在悬挂着的乒乓球边，用力敲音叉，球的弹起高度不同。
①乒乓球被弹起的幅度 ②听到音叉的响度越大，看到乒乓球被弹起的幅度越大 ③振幅越大，声音的响度越大 ④把音叉的微小振动放大，便于观察，转换法。
不能哦。用不同力度敲击音叉并不能改变音叉的音调，每个音叉的音调是固定的，也就是振动频率固定。
